Поколението на 30+ годишните - между миналото и бъдещето... (архив до 20.09.2012 г.)

[НАИВHИК]

Не знам за теб, но аз започнах.
Първо ще изчета така наречените помощни материали: биография, мнения, форуми.....
Та да ми стане близък.

Хахах, и аз като ви чета тук и като ми изглеждате толкоз умни.... И аз се зачетох

[vmаnkov]

Не знам за теб, но аз започнах.
Първо ще изчета така наречените помощни материали: биография, мнения, форуми.....
Та да ми стане близък.

Абе, сериозно ли?
Ти си голема работа - вчера реши, днеска започна.
Мен ше ми требват неколко дена набиране на инерция, за да почна да решавам, дали да мисля да го чета...

Но аз бих почнал пряко от него, за да не се влияя предварително от мнения и оценки на другите.

[sergo]

За ravnovesie.


Не, не съм достатъчно подготвен за добър спор.

Мога да се изкажа добре върху извлека, направен от теб, но не съм чел Хайдегер.
Познавам нещата само като коментари на други хора.
Докато ти си го чел и някак си изказванията ни не биха били равностойни.
Но си оставам с моята настройка, обявена по-долу.

Засега давам назад; ако прочета някога Хайдегер, ела ми, да видиш ко шъ тъ прая.

Не знам за теб, но аз започнах.
Първо ще изчета така наречените помощни материали: биография, мнения, форуми.....
Та да ми стане близък.

............................................
Ха!Че то даже имало видео с него в тубата.

[sergo]

Серго,

голямо си диване, брат. Легнах и не мога да заспя сега заради тИбя - хихи

После Русото било вампира, ърмм ...? - хихи

Лягам вече - ще се справиш!

Е да де!

Нали това целях.
Няма само аз да ти се връзвам.

Инак всичко си стана без грешка.
И място в хладилника намерих, щото изпих алкохола.

И сега бачкам на по- бърза скорост, та да си наваксам.

[vmаnkov]

Има и един друг начин "Кошмара на Манков"

Ау-у-у-у-у-у!!

[vmаnkov]

За ravnovesie.

...а анализа на това ще ... или бих развил утре.

Не, не съм достатъчно подготвен за добър спор.

Мога да се изкажа добре върху извлека, направен от теб, но не съм чел Хайдегер.
Познавам нещата само като коментари на други хора.
Докато ти си го чел и някак си изказванията ни не биха били равностойни.
Но си оставам с моята настройка, обявена по-долу.

Засега давам назад; ако прочета някога Хайдегер, ела ми, да видиш ко шъ тъ прая.

[artemida_sofyanska]

Не сте казали не сме пуснали - да бъде!

Alice Cooper - Poison - http://www.youtube.com/watch?v=Qq4j1LtCdww

и

Whitesnake - Love Ain't No Stranger - http://www.youtube.com/watch?v=unHzL...feature=relmfu

[4i40]

Може ли аз!?

http://www.youtube.com/watch?v=swPt9HBRXuE

Кефффффф .....

С ооооуууууу....бейбииии..!!! поздрав към малката....


http://www.youtube.com/watch?v=OG4Kp...eature=related

[kev]

Добро и на тебе.....

Както във вица - едно протягане с прозяване си е половин......., но две не правят цялото....

пп Това е за червената точка.....

Пусни тежък рок, че не мога да се събудя.......

Може ли аз!?

http://www.youtube.com/watch?v=swPt9HBRXuE

[4i40]

Добро утро мили ми дечица

Слагам червената точка и ви пускам една песен рано сутринта, че да ви дойде настроение за работа

Jose Nunez "Bilingual" - http://www.youtube.com/watch?v=tluc_...ature=youtu.be

Добро и на тебе.....

Както във вица - едно протягане с прозяване си е половин......., но две не правят цялото....

пп Това е за червената точка.....

Пусни тежък рок, че не мога да се събудя.......

[artemida_sofyanska]

Добро утро мили ми дечица

Слагам червената точка и ви пускам една песен рано сутринта, че да ви дойде настроение за работа

Jose Nunez "Bilingual" - http://www.youtube.com/watch?v=tluc_...ature=youtu.be

[mechobikov]

Добро утро на всички!

Едно трето решение ми се набива на очи:
"Тоа задръстен даскал ли че ми каже колко е басейно?! Аре у лево - басейно е 1000 кубика." (сблъсък на истинската истина)

Има и един друг начин "Кошмара на Манков"

Учителят казва:

Гласувайте деца. Който спечели повече гласове, неговата истина е по вярна.

[Вълчо-34]

Добро утро tnm
Добро утро красавици и юнаци

==========
Начини за решение на спора ще дам само 2, но те са безброй:

1. Учителя зашива на Иванчо един шамар, такъв щото сопола му да се завърти три пъти около врата и спора приключва. Побеждава истината на учителя защото той е по силен и може да я наложи със сила. Шамара на учителя е сблъсъка с действителността. (сблъсък на истините)

2. Отиват и двамата до басейна и го измерват. Вземането на размерите на басейна докато и двамата са удовлетворени и съгласни един с друг е сблъсъка с действителността. (сблъсък на истините)

Добро утро на всички!

Едно трето решение ми се набива на очи:
"Тоа задръстен даскал ли че ми каже колко е басейно?! Аре у лево - басейно е 1000 кубика." (сблъсък на истинската истина)

[Kiro]

Добро утро лъвове и лъвици. За началото на деня едни стихове
...а вий, вий сте идиоти!
Хр. Ботев

Пари, парцали, гардероби,
мокети, печки - "парти-грил".
И вий - самодоволни роби.
И между вас и аз съм бил.

Сред вашите аксесоари
и модата ви унисекс
лигавехте се със кампари,
лишени от мъжествен жест.

Търсете с алчни пръсти яма,
множете своя банков влог.
За вас в историята няма
за пример ни един урок.

Живейте в своите удобства
с лукави мисли, с поглед хитър.
Възпейте сладкото си робство.
Аз тръгвам. При Хаджи Димитър.

Тодор Чонов

[mechobikov]

Добро утро tnm
Добро утро красавици и юнаци

Ще разсъждавам за рационалните аргументи (математиката, логиките и езиците). Който има слаби нерви да прескочи поста !!!

За вчерашния казус където по условие е дадено, че обема на басейна е 2000 кубични метра. Интересен от философска гледна точка е отговора на Иванчо, който оспорва самото условие на задачата и твърди, че басейна не е 2000, а е 1000 кубични метра като обем. Ако става въпрос примерно за басейна в двора на училището и учителя реши да защити своята истина, възниква спор.

1. Какъв е характера на този спор
2. Това е сблъсък на истини
3. Истината на учителя, че басейна е 2000 куб. метра, срещу истината на Иванчо, че басейна е 1000 куб. метра.
4. Може ли този спор да бъде решен само с рационални аргументи (математика).
5. Не може. Може да бъде решен по различни начини, но задължително само след реален сблъсък с обективната действителност.

Начини за решение на спора ще дам само 2, но те са безброй:

1. Учителя зашива на Иванчо един шамар, такъв щото сопола му да се завърти три пъти около врата и спора приключва. Побеждава истината на учителя защото той е по силен и може да я наложи със сила. Шамара на учителя е сблъсъка с действителността. (сблъсък на истините)

2. Отиват и двамата до басейна и го измерват. Вземането на размерите на басейна докато и двамата са удовлетворени и съгласни един с друг е сблъсъка с действителността. (сблъсък на истините)