Бисери и вицове

[gigow]

6=6
6*(-1) = 6 *(-1)
-6 = -6,
9-15 = 4-10,
3.3 – 2.3.5/2 = 2.2 – 2.2.5/2 прибавяме отдвете страни на равенството 25/4
3.3 – 2.3.5/2 + 25/4 = 2.2 – 2.2.5/2 + 25/4
(3 – 5/2). (3 – 5/2) = (2- 5/2). (2- 5/2) правим коренквадратен отдвете страни
(3 – 5/2) = (2- 5/2)
3-5/2 = 2-5/2
3=2

При коренуване не може да се получи отрицателно число. А подчертаното в синьо е равно на -0,5
И това е защото не извършваш действието умножение на горния ред, а коренуваш отрицателни числа. при което се получава имагинерна величина.

[buluser]

6=6
6*(-1) = 6 *(-1)
-6 = -6,
9-15 = 4-10,
3.3 – 2.3.5/2 = 2.2 – 2.2.5/2 прибавяме отдвете страни на равенството 25/4
3.3 – 2.3.5/2 + 25/4 = 2.2 – 2.2.5/2 + 25/4
(3 – 5/2). (3 – 5/2) = (2- 5/2). (2- 5/2) правим коренквадратен отдвете страни
(3 – 5/2) = (2- 5/2)
3-5/2 = 2-5/2
3=2

... нямаш право да правиш корен квадратен от двете страни ... защото на практика извършваш деление с различни числа от двете страни на уравнението, което е некоректно ...

... добре, че още не съм си премрежил погледа... пазя се за бъдни вечер...

... наздраве!

[4ubaka]

... искаш да разклатиш нуждата от ползване на бройна система?!?

... не, не би трябвало да е равно!

6=6
6*(-1) = 6 *(-1)
-6 = -6,
9-15 = 4-10,
3.3 – 2.3.5/2 = 2.2 – 2.2.5/2 прибавяме отдвете страни на равенството 25/4
3.3 – 2.3.5/2 + 25/4 = 2.2 – 2.2.5/2 + 25/4
(3 – 5/2). (3 – 5/2) = (2- 5/2). (2- 5/2) правим коренквадратен отдвете страни
(3 – 5/2) = (2- 5/2)
3-5/2 = 2-5/2
3=2

[dosadnik]

Аве тотално еб*хте майката на темата с тая ваша математика
Сега чак разбрах от къде се пръкна тая финансова криза и какви са първопричините за нея - ми че вие икономистчетата не можете грам да сметате бе

[buluser]

А можеш ли да докажеш че 2=3 ?

... искаш да разклатиш нуждата от ползване на бройна система?!?

... не, не би трябвало да е равно!

[4ubaka]

естествено, че е равно.... въпросът е "защо някой би си помислил, че не е?"

... въпреки че, с малките цифри трябва да се внимава, защото могат да доведат до заблуждение... и екзистенциални въпроси от типа каква е разлика между събирането и умножението, след като 2+2 е равно на 2х2 и ако на тази база можем да направим извод, че събирането и умножението са еквивалентни процеси, то може ли да кажем същото и за изваждането и делението, както и защо при деление на клетката не се получават повече от две нови... и въобще кое по добре – делението или събирането и тази връзка, защо един математически процес с нисък приоритет може да е национален девиз на дадена държава, пък била тя и България....

... хайде наздраве
и весели празници

А можеш ли да докажеш че 2=3 ?

[buluser]

Въпрос с повишена трудност ??

1 + 2:2 равно ли е на 1 + 2.1/2

естествено, че е равно.... въпросът е "защо някой би си помислил, че не е?"

... въпреки че, с малките цифри трябва да се внимава, защото могат да доведат до заблуждение... и екзистенциални въпроси от типа каква е разлика между събирането и умножението, след като 2+2 е равно на 2х2 и ако на тази база можем да направим извод, че събирането и умножението са еквивалентни процеси, то може ли да кажем същото и за изваждането и делението, както и защо при деление на клетката не се получават повече от две нови... и въобще кое по добре – делението или събирането и тази връзка, защо един математически процес с нисък приоритет може да е национален девиз на дадена държава, пък била тя и България....

... хайде наздраве
и весели празници

[Мажоритаря]

Въпрос с повишена трудност ??

1 + 2:2 равно ли е на 1 + 2.1/2

[gigow]

Какво толкова я мислите тази задача не знам.

Още в основното училище се учи, че при различни операции първо се извършва деленето, след това умножението, след това изваждането и накрая събирането.

Ако ще хиляда скоби да има, ако ще никакви скоби да няма.... Скобите нямат никакво значение в случая.

А това, че някой малоумник цъка на елката операциите в тяхната последователност, както са показани на екрана/листа е друг въпрос.

Колега, и ти не си спомняш твърде ясно втори клас. Умножение и деление са действия с равен приоритет. Няма значение кое е първо и второ. А събиране и изваждане са действия с по-нисък приоритет, но пак е без значение кое от тях е първо.

[Доби]

Късно вечерта една жена минава през парка. Чува мъжки глас:
- Стой!-Спряла.
- Легни!-Легнала.
- Госпожо, лошо ли Ви е? Аз си играя с кучето, обръщам се и Ви гледам че лежите на земята ...

[T.A.D.]

не съм polki

Не съм искал да заблуждавам или засягам някой, извинявай.
Трябваше да почна второто изречение на нов ред. Историята на mathematician е разтърсваща Тъпото е, че хора като главният им счетоводител ни управляват.
Много е важно как се изразява човек, аз още не съм се научил.

Дано не го повтарям от този форум:
Един тича при лекаря.
- Докторе, у'апа ме змия.
Докторът:
Къде те ухапа?
- Епа, зад трафопосто.
- Не бе, за какво те ухапа?
- Епа, е те така - без нищо!

Не бих си купил такова! о_0

[MuTaKa]

Айде да продължим темата със задачката. Малко старо е - ама като гледам не сте го чели. Превод от руски е и се твърди, че е реален случай. Като гледам тука какви ги пишете, може и да е истина.


Работя като програмист в неголяма американска фирма, 30-тина човека, правеща разни пошибалки за прес-автомати.
Сглупих като се намесих сутринта в разговори за училището, и взех, та издрънках старата минавка за това "Колко е 2+2х2".
Обикновено когато смятат на глас, първо събират, после умножават и получават 8, въпреки, че по правилата на математиката умножението трябва да се извърши първо, поради което верният отговор е 6. Но веднага ме сиктирдосаха и ме нарекоха идиот, защото се получава 8… Аз даже им го написах на хартия, за да стане по-ясно. И тогава се почна…Оказва се, че по правилата всичко се прави отляво на дясно и по никакъв друг начин, затова е 8… а аз съм глупак. Да взема да си прочета както трябва учебниците от училище, а най-лесно, като по- тъп, да взема да си го сметна на калкулатор!!! Особено ме уплаши, че главният счетоводител лично донесе калкулатор и направи демонстрация бурно аплодиран от цялата фирма. (Да, обикновеният калкулатор смята едно след друго, точно както го произнасяме на глас, без да спазва ред на действията)
Нямах под ръка научен калкулатор, който спазва реда на действията. Добре, отворих им Microsoft Excel, въведох действията – 6(!) и втрещих цялата фирма.
Работата беше прекратена за цели два часа, ходеха с калкулатора от компютър на компютър, и гледаха, тук се получава 6 а там 8. Уморих се да обяснявам и си отидох на работното място.
Оказа се, че основната изненада предстои. На обяд дойде при мен заместник главният счетоводител и клатейки глава, заяви: "Сега разбирам, защо всички ругаят Microsoft – на тях дори Ексела им е бъгав, смята неправилно!"

Оправи ми деня ))

[msimov]

отговора е прост - това не са триъгълници

Браво 6+ Оптическа измама е единя е вдлъбнат, другия е издут.

[bondinio]

отговора е прост - това не са триъгълници

[msimov]

Eто ви по-лесно тогиз

+1 Мерих го гледах го отговор нямам.